【康乐教学动态】深耕细研新课标 智慧共享新课堂 ——忻州市康乐小学语文、英语、综合教师大教研活动

      秋之美，在于叶的沉淀，教之美，在于师的专研。为了更好落实“双减”政策、落实新课标理念，积极探索大单元任务群教学，提升教师驾驭课堂的教学能力，更新教师们的课程观、教学观、学生观，立足学生核心素养发展，营造教师之间互相学习、互相借鉴、共同成长的教研氛围，10月24日下午，忻州市康乐小学全体语文、英语、综合教师齐聚一堂，开展了学习任务群视域下的大教研活动。我们就太原市迎泽区双西小学三年级语文教师孙岩讲授的课文《秋天的雨》进行观摩研讨。

     《秋天的雨》是一篇文质兼美的散文，孙老师在教学中，以学习任务群为导向，精心设计了“我为美照写解说”的学习任务。设计了“任务驱动，激发兴趣”、“借助照片，学写配文”、“诵读诗词，赞美秋雨”三个学习活动，引导学生抓住秋雨五彩缤纷的颜色，用诗意的语言引导学生创意表达，让学生在多种形式朗读中，感悟文本语言美，提高学生核心素养。最后，孙老师通过“小练笔”活动，让每个学生发挥想象，仿写句子，让语文课堂的读写结合，从而让语文素养真正地落地生根。

      教而不研则浅，研而不教则空。各学科教研组围绕着大单元教学在课堂中的体现进行了热烈的研讨。在交流中分享经验，提出疑问，求同存异，个性互补，教研气氛非常活跃。

      在交流研讨环节中，老师们进行了细致的探讨交流，大家畅所欲言，从目标完成、课堂设计、方法指导、朗读指导、板书设计、合作学习等方面提出宝贵的意见，大家还纷纷交流教学中的经验和方法，针对问题集思广益，为课堂的改进提出了很多可行性建议，以及如何以更适合的教学活动促进学生的素养发展。

      最后，教导处梁培华主任对本次教研活动进行了总结。梁主任提到：我们要按照“走出去取经寻方，学回来资源共享，用起来转化提升”的工作要求，迅速掀起“对标先进找差距，对表一流争进位”的课堂教学改革热潮，深耕细研补足短板，开拓创新精进笃行，深度思考融入实际，积极践行新课标理念，构建新课改模式。从学生本位和课程本位两点出发，希望教师们以发展学生的核心素养为目标，把握课程标准，重视学生学情，不仅有单篇课文教学，更要着眼于单元整体和任务群设计，整合资源，在课堂上呈现多元的教学新样态，并对参加集体教研的教师提出了以下三条中肯的建议：

一、课堂一定要放手，学会靠边，舞台留给学生；

二、课堂一定要落实，学会实践，做到知行合一；

三、课堂一定要思辨，学会处理，优化教学环节。

      登高山才知天之高，临深溪才知地之厚。此次教研活动聚焦课标“新理念”，以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，以观摩课为载体，重点探索大单元教学、深度学习、作业设计、思维课堂的有效策略。借助本次的观摩学习研讨，结合新课标理念精神，我们将努力打造更加优质高效的课堂，让核心素养在深耕的泥土里，开出绚烂之花，结出丰硕的果实。